கற்பிக்கும் மொழி உங்கள் வலிமையான மொழி இல்லாதபோது

கற்பிக்கும் மொழி உங்களுக்கு வலிமையான மொழி இல்லையென்றால், இரண்டு வகை வேலைகளைத் திட்டமிடுங்கள்: பாடத்தைப் புரிந்துகொள்வது, அதைப் பற்றிப் பேசவும் எழுதவும் மொழியை வளர்ப்பது. ஒவ்வொன்றுக்கும் தனி நேரம் கொடுத்தால், இரண்டிலும் பின்தங்கிய உணர்வு குறையும்.

கூடுதல் நேரம் தேவைப்படுவது நீங்கள் புத்திசாலி இல்லை என்று அர்த்தம் அல்ல. நீங்கள் ஒரே நேரத்தில் இரண்டு வேலைகளைச் செய்கிறீர்கள்.

இரண்டாம் மொழியில் கற்பது ஏன் மெதுவாக உணர்கிறது?

ஏனென்றால் கருத்தைப் பற்றி யோசிக்கும் முன், ஒவ்வொரு வாக்கியத்தையும் புரிந்துகொள்ள உங்களுக்குக் கூடுதல் முயற்சி தேவை. மாலையில், வகுப்புத் தோழர்களுக்கு இல்லாத ஒரு வகைக் களைப்பு உங்களுக்கு இருக்கலாம்.

நீங்கள் இன்னும் பழகிக்கொண்டிருக்கும் மொழியில் வேலை செய்யும்போது இது இயல்பாக வரும் விலை. இதற்காகத் திட்டமிடுவது நடைமுறைச் செயல், பலவீனம் அல்ல.

முயன்று பாருங்கள்: ஒரு பாடப் பகுதி, ஒரு மொழிப் பகுதி

ஒவ்வொரு கற்றல் அமர்விலும் இதைப் பயன்படுத்துங்கள், வீட்டிலோ நூலகத்திலோ ரயிலிலோ. குறுகிய அமர்விலும் நீண்ட அமர்விலும் இது வேலை செய்யும்.

1. பாடப் பகுதி. ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுத்து, அதைப் புரிந்துகொள்ள முயலுங்கள். உங்களுக்கு மிகவும் உதவும் மொழியில் படிக்கலாம், பார்க்கலாம், விவாதிக்கலாம்.
2. திருப்பிச் சொல்லுங்கள். தலைப்பை உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில், சத்தமாகவோ குறிப்பாகவோ விளக்குங்கள். தேவைப்பட்டால் உங்கள் வலிமையான மொழியில் சொல்லலாம்.
3. மொழிப் பகுதி (சுமார் 20 நிமிடம்). இந்தத் தலைப்புக்கான ஐந்து முதல் எட்டு முக்கியச் சொற்களைத் தேர்ந்தெடுங்கள். ஒவ்வொன்றையும் கற்பிக்கும் மொழியில் ஒரு சிறிய வாக்கியத்துடன் எழுதுங்கள்.
4. ஒரு சிறிய விடை எழுதுங்கள். வகுப்பிலோ தேர்விலோ எழுதுவது போல, அந்தச் சொற்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு கேள்விக்குப் பதில் எழுதுங்கள்.
5. சரிபாருங்கள். மாதிரி விடையுடனோ விரிவுரை ஸ்லைடுகளுடனோ ஒப்பிடுங்கள்.

மொழிப் பகுதியைச் சிறியதாகவும் தலைப்புடன் இணைந்ததாகவும் வையுங்கள். இந்த வாரம் பயன்படுத்தப் போகும் சொற்களைத்தான் கற்கிறீர்கள், முழு அகராதியை அல்ல.

புரிந்துகொள்ள என் வலிமையான மொழியைப் பயன்படுத்தலாமா?

ஆம், பயன்படுத்தவும் வேண்டும். மலாய், சீனம் அல்லது தமிழில் ஒரு சுருக்கத்தைப் படிப்பதோ, உங்கள் பொது மொழியில் நண்பருடன் தலைப்பை விவாதிப்பதோ கருத்தை மனதில் பதிய வைக்க உதவும்.

பிறகு அதைத் திரும்பக் கொண்டு வாருங்கள். தேர்வு கற்பிக்கும் மொழியில்தான் கேட்கும், எனவே முக்கியச் சொற்களையும், மீண்டும் பயன்படுத்தக்கூடிய சில வாக்கிய அமைப்புகளையும் பயிற்சி செய்யுங்கள்.

வகுப்பிலும் விரிவுரையாளரிடமும் என்ன செய்யலாம்?

வகுப்புக்கு முன் ஸ்லைடுகளில் புதிய சொற்களைப் பார்த்து, ஓர் அட்டையில் எழுதிக்கொள்ளுங்கள். வகுப்பில் சொற்களைக் குறித்துக்கொண்டு, பிறகு பொருள் பாருங்கள்.

ஏதாவது புரியவில்லை என்றால், வகுப்புக்கு முன் ஒரு சிறிய விளக்கக் கேள்வி வழிகாட்டியில் உள்ளபடி ஒரு குறுகிய கேள்வியைத் தயாரியுங்கள். சொல் பட்டியல் உங்கள் நேரத்தை விழுங்கிவிடாமல் தடுக்க, புதிய சொற்களைப் பணியிலிருந்து தனியாக வையுங்கள் வழிகாட்டி உதவும்.

என் வாரத்தை எப்படித் திட்டமிடுவது?

உங்கள் மனம் தெளிவாக இருக்கும் நேரங்களில் பாடப் பகுதிகளை வையுங்கள். லேசான நேரங்களில் மொழிப் பகுதிகளை வையுங்கள், உதாரணமாக LRT பயணத்தில் அல்லது இரவு உணவுக்குக் காத்திருக்கும்போது.

இரண்டுக்கும் இடமுள்ள வாராந்திரத் திட்டம் சிறப்பாக வேலை செய்யும். வாராந்திர அமைப்புக்கு ஓர் எடுத்துக்காட்டு வேண்டுமானால், மீண்டும் படிக்கத் திரும்பிய பெரியவருக்கான வாராந்திரப் படிப்புத் திட்டம் வழிகாட்டியைப் பாருங்கள்.

சங்கடமாகவோ களைப்பாகவோ உணர்ந்தால்?

மொழியைப் பற்றி சங்கடப்படுவது இயல்பு, அது உங்கள் திறமையைப் பற்றி எதுவும் சொல்வதில்லை. விரிவுரையாளர்களுக்குக் கேள்விகள் பழக்கமானவை.

மொழி அழுத்தம் கனமாகி, தூக்கத்தைப் பாதித்தாலோ வகுப்புகளைத் தவிர்க்கத் தூண்டினாலோ, ஆலோசகரிடமோ பல்கலைக்கழகத்தின் மொழி ஆதரவுப் பிரிவிடமோ மருத்துவரிடமோ பேசுவது பரவாயில்லை. எங்கே தொடங்கலாம் என்பதை எங்கள் உதவிப் பக்கத்தில் பார்க்கலாம்.

காதுகளுக்கு ஒரு சிறிய ஓய்வு

கவனமாகக் கேட்ட ஒரு நாளுக்குப் பிறகு, சில நிமிடம் அமைதியில் அமருங்கள். ஒலிகள் வந்து போகட்டும், அவற்றைப் பின்தொடர வேண்டாம், மெதுவாக மூச்சு விடுங்கள்.

வழிகாட்ட ஒரு குரல் வேண்டுமானால், Miracle of Mind செயலியில் சத்குருவின் இலவச ஏழு நிமிடத் தியானம் ஓய்வெடுக்க ஒரு விருப்பத் தேர்வு. தேநீருடன் ஒரு நிமிடம் சும்மா அமர்ந்தாலும் அதுவே போதும்.

மேலும் வழிகாட்டிகள் படிப்பு, திருப்புதல், கற்றல்: நடைமுறைக்கு ஏற்ற வழிகள் பிரிவில் உள்ளன.