Belajar apabila bahasa pengajaran bukan bahasa terkuat
Kuliah disampaikan dalam bahasa yang masih anda kuasai sedikit demi sedikit.
Jika bahasa pengajaran bukan bahasa terkuat anda, rancang dua jenis kerja: memahami subjek, dan membina bahasa untuk bercakap dan menulis tentangnya. Beri setiap satu masanya sendiri, dan anda akan berasa kurang ketinggalan dalam kedua-duanya.
Memerlukan masa tambahan tidak bermakna anda tidak pandai. Anda sedang membuat dua kerja serentak.
Mengapa belajar terasa lebih perlahan dalam bahasa kedua?
Kerana setiap ayat memerlukan usaha tambahan untuk dihuraikan sebelum anda boleh memikirkan idea itu. Menjelang petang, anda mungkin letih dengan cara yang tidak dialami rakan sekelas.
Ini perkara biasa apabila bekerja dalam bahasa yang masih anda kuasai sedikit demi sedikit. Merancang masa tambahan ialah tindakan yang praktikal, bukan tanda lemah.
Cuba ini: blok subjek dan blok bahasa
Gunakan ini untuk setiap sesi belajar, di rumah, di perpustakaan atau dalam tren. Ia sesuai untuk sesi yang pendek atau panjang.
- Blok subjek. Pilih satu topik dan cuba fahaminya. Baca, tonton atau bincangkan dalam bahasa yang paling membantu.
- Ulang dengan kata sendiri. Terangkan topik itu dengan kata-kata anda, secara lisan atau dalam nota, dalam bahasa yang lebih anda kuasai jika perlu.
- Blok bahasa (kira-kira dua puluh minit). Pilih lima hingga lapan istilah utama untuk topik ini. Tulis setiap satu dengan satu ayat pendek dalam bahasa pengajaran.
- Tulis satu jawapan pendek. Gunakan istilah itu untuk menjawab soalan seperti dalam kelas atau peperiksaan.
- Semak. Bandingkan dengan jawapan contoh atau slaid kuliah.
Pastikan blok bahasa singkat dan berkaitan dengan topik. Anda mempelajari istilah yang akan digunakan minggu ini, bukan seluruh kamus.
Bolehkah saya menggunakan bahasa yang lebih saya kuasai untuk memahami?
Boleh, dan anda patut berbuat demikian. Membaca ringkasan dalam bahasa Melayu, Cina atau Tamil, atau membincangkan topik dengan rakan dalam bahasa yang sama, boleh membantu idea itu melekat.
Kemudian bawa semula. Peperiksaan akan meminta bahasa pengajaran, jadi latih istilah utama dan beberapa corak ayat yang boleh anda guna semula.
Apa yang boleh saya buat dalam kelas dan dengan pensyarah?
Sebelum kelas, lihat slaid untuk istilah baharu dan tulis di atas kad. Dalam kelas, catat istilah dan cari maksudnya kemudian.
Jika anda tidak mengikuti sesuatu, sediakan satu soalan pendek, seperti dalam soalan penjelasan ringkas sebelum kelas. Panduan kami tentang mengasingkan perkataan baharu daripada tugas menunjukkan cara menghalang senarai perkataan daripada menguasai sesi anda.
Bagaimana saya merancang minggu saya?
Letakkan blok subjek pada waktu fikiran anda paling segar. Letakkan blok bahasa pada saat yang lebih ringan, seperti dalam perjalanan LRT atau semasa menunggu makan malam.
Pelan mingguan yang ada ruang untuk kedua-duanya paling berkesan. Untuk contoh susunan mingguan, lihat pelan belajar mingguan untuk orang dewasa.
Bagaimana jika saya berasa malu atau penat?
Berasa malu tentang bahasa itu lazim dan tidak menunjukkan keupayaan anda. Pensyarah sudah biasa dengan soalan.
Jika tekanan bahasa menjadi berat, menjejaskan tidur atau membuat anda mengelak kelas, anda boleh berbual dengan kaunselor, pusat sokongan bahasa universiti anda atau doktor. Halaman sokongan kami menyenaraikan tempat untuk bermula.
Rehat singkat untuk telinga
Selepas sehari mendengar bersungguh-sungguh, duduklah diam beberapa minit. Biarkan bunyi datang dan pergi tanpa mengikutinya, dan bernafas perlahan.
Jika anda mahu suara untuk memandu, meditasi tujuh minit percuma daripada Sadhguru dalam aplikasi Miracle of Mind boleh dicuba, untuk berehat. Anda juga boleh duduk seminit dengan secawan teh, dan itu pun berkesan.
Temui panduan lain pada panduan ulang kaji dan pembelajaran.
Soalan lazim
Bolehkah saya menggunakan bahasa sendiri untuk memahami topik?
Boleh. Memahami idea dalam bahasa yang paling anda kuasai ialah langkah pertama yang baik. Kemudian berlatih menyebut dan menulis idea yang sama dalam bahasa pengajaran, dengan istilah utama daripada kursus anda, supaya ia sedia untuk kelas dan peperiksaan.
Berapa panjang senarai perkataan saya?
Kekalkan senarai itu pendek, seperti lima hingga lapan istilah sehari yang benar-benar anda perlukan untuk kursus. Senarai pendek yang anda semak akan benar-benar digunakan. Senarai panjang cenderung kekal di atas kertas.
Bagaimana jika saya faham kuliah tetapi tidak dapat menulis jawapan?
Jurang itu lazim dan boleh ditutup dengan latihan. Tulis jawapan pendek menggunakan istilah kursus, bandingkan dengan jawapan contoh, dan minta maklum balas daripada pensyarah atau pusat bahasa untuk satu perenggan pada satu masa.
Bolehkah saya merakam kuliah?
Tanya pensyarah dahulu, kerana ada yang tidak membenarkannya. Jika dibenarkan, ulang bahagian yang sukar dengan perlahan dan berhenti untuk mencatat istilah baharu. Jika tidak, tanya sama ada slaid boleh dikongsi sebelum kelas.
Baca seterusnya
Jika usaha berbahasa membuat anda penat pada waktu petang, meditasi berpandu yang singkat boleh memberi fikiran anda rehat yang tenang sebelum anda kembali kepada kerja.